{"id":14087,"date":"2014-01-27T00:00:00","date_gmt":"2014-01-26T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.ingenierosbizkaia.eus:81\/acreditacion-profesional-por-experiencia-laboral-y-formacion\/"},"modified":"2014-01-27T00:00:00","modified_gmt":"2014-01-26T23:00:00","slug":"acreditacion-profesional-por-experiencia-laboral-y-formacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ingenierosbizkaia.eus\/eu\/acreditacion-profesional-por-experiencia-laboral-y-formacion\/","title":{"rendered":"Acreditaci\u00f3n profesional por experiencia laboral y formaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><!-- Generated by XStandard version 3.0.0.0 on 2014-01-28T16:07:57 --><\/p>\n<p>La acreditaci\u00f3n profesional (AP) es un proceso mediante el cual un organismo, oficial o no oficial, otorga una acreditaci\u00f3n a una persona candidata, previa evaluaci\u00f3n de las competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral y v\u00edas no formales de formaci\u00f3n. As\u00ed mismo, se define como competencia profesional el reconocimiento total o parcial del conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional como ingeniero conforme a las exigencias de la producci\u00f3n y el empleo, siendo la AP una herramienta para diferenciar los distintos niveles de capacitaci\u00f3n profesional y revalorizar la carrera profesional.<\/p>\n<p>Las ventajas que ofrece una acreditaci\u00f3n profesional para ingenieros pueden ser, de forma resumida, las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Garantiza las competencias profesionales alcanzadas por la suma de componentes: titulaci\u00f3n, formaci\u00f3n, experiencia profesional y otras circunstancias.<\/li>\n<li>La AP evidencia el crecimiento profesional garantizado mediante la experiencia profesional, la gesti\u00f3n y la direcci\u00f3n de proyectos, creando oportunidades de trabajo y progreso dentro de una organizaci\u00f3n, e incrementa el valor del empleado dentro de la organizaci\u00f3n.<\/li>\n<li>La AP garantiza la calidad del profesional y diferencia los distintos niveles de capacitaci\u00f3n seg\u00fan competencias, formaci\u00f3n y experiencia.<\/li>\n<li>Incrementa la empleabilidad y genera un plan de carrera profesional, imprescindible en un entorno empresarial globalizado.<\/li>\n<li>Garantiza las salidas profesionales del ingeniero dada la heterogeneidad de los nuevos t\u00edtulos de ingenier\u00eda en el que cohabitan 150 ingenier\u00edas de grado m\u00e1s otros tantos m\u00e1steres y forman un conjunto total de 600 tipos de ingenieros con disparidad de criterios de calidad en su etapa de formaci\u00f3n universitaria.<\/li>\n<li>Facilita la movilidad de los ingenieros a nivel internacional y hace m\u00e1s trasparentes los procesos de selecci\u00f3n de las empresas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Como resumen, llegamos a la conclusi\u00f3n de que, ante un cat\u00e1logo tan amplio de t\u00edtulos, la tendencia a la liberalizaci\u00f3n y desregulaci\u00f3n de las profesiones, la internacionalizaci\u00f3n y globalizaci\u00f3n de la profesi\u00f3n, y la necesidad de convergir hacia normativas europeas e internacionales que permitan la movilidad de los ingenieros, la AP puede ser una herramienta adecuada, aunque deber\u00eda ser el Estado el verdadero impulsor de la AP con criterios de b\u00fasqueda de los factores que son destacables y comunes a todas las ingenier\u00edas.<\/p>\n<p>Pr\u00e1cticamente la mayor\u00eda de los procesos de acreditaci\u00f3n constan de tres fases diferenciales:<\/p>\n<ul>\n<li>Fase documentaci\u00f3n. Recopilaci\u00f3n y preparaci\u00f3n de acuerdo a modelos establecidos de la documentaci\u00f3n necesaria.<\/li>\n<li>Proceso de evaluaci\u00f3n. En esta fase se trata de demostrar las competencias profesionales o niveles de acreditaci\u00f3n, emple\u00e1ndose los m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n m\u00e1s apropiados a las caracter\u00edsticas del candidato y en funci\u00f3n de la competencia profesional.<\/li>\n<li>Acreditaci\u00f3n profesional de la\/s competencias profesionales.En esta fase el organismo de acreditaci\u00f3n expedir\u00e1 la acreditaci\u00f3n correspondiente de la\/las competencias profesionales que se hayan superado.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>ORGANISMOS QUE ACTUALMENTE ACREDITAN PROFESIONALMENTE<\/strong><br \/>Teniendo en cuenta que actualmente no hay ninguna obligaci\u00f3n de realizar esta acreditaci\u00f3n profesional, diferentes organizaciones han comenzado los procesos de acreditaci\u00f3n profesional dentro de una tendencia surgida en algunos pa\u00edses europeos en los cuales la profesi\u00f3n de ingeniero y arquitecto son reguladas de manera diferente en cada pa\u00eds.<\/p>\n<p>Sin embargo, una Europa globalizada deber\u00eda tener una homogeneizaci\u00f3n profesional que podr\u00eda basarse en la competencia profesional, siempre que esta acreditaci\u00f3n sea realizada por organismos independientes a los intereses de la organizaci\u00f3n que agrupa a los profesionales que desean esta acreditaci\u00f3n, es decir, un colegio profesional no deber\u00eda ser juez y parte de la acreditaci\u00f3n de sus colegiados por una raz\u00f3n tan simple como es el principio de igualdad y de derechos.<\/p>\n<p>Los organismos que en la actualidad realizan la acreditaci\u00f3n profesional son los siguientes:<\/p>\n<p><strong>Centro de Registro y Certificaci\u00f3n de Personas (CERPER) de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola para la Calidad (AEC).<\/strong><br \/>Basa su proceso de certificaci\u00f3n en los sistemas de la European Organization for Quality (EQQ), que garantiza las competencias profesionales de las personas certificadas mediante la comprobaci\u00f3n de unos requisitos de titulaci\u00f3n, formaci\u00f3n, experiencia y otras caracter\u00edsticas a trav\u00e9s de un organismo independiente, algo que beneficia tanto a los profesionales como a las empresas.<\/p>\n<p><strong>Global Technologies&#038;Business Consulting.<\/strong><br \/>Sus certificaciones acreditan conocimientos, permitiendo un crecimiento profesional y de la organizaci\u00f3n. Se centra en la certificaci\u00f3n de la gesti\u00f3n de proyectos seg\u00fan las metodolog\u00edas internacionales del Project Management Institute (PMI), que surge en Estados Unidos. La certificaci\u00f3n de gesti\u00f3n de proyectos certifica el reconocimiento profesional, garantiza la experiencia profesional en gesti\u00f3n de proyectos, posibilita la mejora profesional, crea oportunidades de trabajo y progreso dentro de una organizaci\u00f3n e incrementa el valor del empleado dentro de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Consejo Oficial de Ingenieros Industriales de Espa\u00f1a. &quot;Proyecto Sapies&quot;<\/strong>.<br \/>Se trata de un sistema desarrollado por los ingenieros industriales pero que nace con la filosof\u00eda de integrar a otras organizaciones de Ingenier\u00eda. El exponente del Proyecto SAPIES es la acreditaci\u00f3n Ipr (Ingeniero Profesional) basada en est\u00e1ndares europeos de certificaci\u00f3n de ingenieros como el Engineering Council o el VDI.<\/p>\n<p><strong>La Asociaci\u00f3n de Ingenieros Profesionales de Espa\u00f1a (AIPE).<\/strong><br \/>Acredita a los Ingenieros Industriales espa\u00f1oles para que puedan realizar sus trabajos en todo el mundo. La agrupaci\u00f3n, promovida por la Asociaci\u00f3n de Ingenieros Industriales de Cantabria &quot;Julio Soler&quot; y las asociaciones y colegios de otras ramas de la ingenier\u00eda de segundo ciclo integradas en el Instituto de la Ingenier\u00eda de Espa\u00f1a, constituye el colectivo promotor de la idea.<\/p>\n<p><strong>Agencia Qualificadora de Profesionals de L&#8217;Enginyeria &quot;AQPE&quot;.<\/strong><br \/>Est\u00e1 promovida por 5 colegios profesionales (Caminos, Agr\u00f3nomos, Telecomunicaciones, Industriales e Inform\u00e1ticos) tiene como objetivo ofrecer una certificaci\u00f3n que eval\u00fae las competencias profesionales de los ingenieros de diferentes \u00e1mbitos. Esta certificaci\u00f3n pretende facilitar la movilidad de los ingenieros a nivel internacional y hacer transparentes los procesos de selecci\u00f3n de las empresas. Esta agencia ofrece una cualificaci\u00f3n en nueve niveles: tres basados en la formaci\u00f3n (nivel 1 para ingenieros t\u00e9cnicos, nivel 2 para ingenieros de grado y nivel 3 para ingenieros de segundo ciclo o m\u00e1ster), cuatro niveles basados en la experiencia profesional, otro nivel basado en la formaci\u00f3n continua y un nivel adicional como reconocimiento honor\u00edfico como profesional destacado.<\/p>\n<p><strong>Consejo General de Ingeniero T\u00e9cnicos Industriales de Espa\u00f1a.<\/strong><br \/>En funci\u00f3n de la experiencia y la formaci\u00f3n de la experiencia y la formaci\u00f3n obtenida por el ingeniero t\u00e9cnico industrial a lo largo de su vida profesional, el nuevo sistema de acreditaci\u00f3n DPC clasifica a los profesionales en cuatro niveles: junio, s\u00e9nior, advance y expertise.<\/p>\n<ul>\n<li><em><strong>Ingeniero junior:<\/strong><\/em> Se trata de una acreditaci\u00f3n dirigida a aquellos ingenieros que hayan obtenido recientemente su t\u00edtulo de Ingeniero T\u00e9cnico Industrial o Ingeniero de Grado de la rama industrial y que tengan una experiencia profesional &quot;b\u00e1sica&quot;.<\/li>\n<li><strong><em>Ingeniero S\u00e9nior:<\/em> <\/strong>Este nivel de acreditaci\u00f3n avalar\u00e1 a aquellos ingenieros que dispongan de una experiencia de 4 a\u00f1os en el ejercicio de la profesi\u00f3n de ingeniero t\u00e9cnico industrial.Los ingenieros candidatos a este nivel deber\u00e1n ser conocedores de la profesi\u00f3n y tener una experiencia s\u00f3lida, es decir, haber asumido responsabilidades en el dise\u00f1o de proyectos, direcci\u00f3n de obras, gesti\u00f3n de equipos, manejo de presupuestos, etc.<\/li>\n<li><strong><em>Ingeniero advance:<\/em><\/strong> Este nivel de acreditaci\u00f3n est\u00e1 reservado a aquellos ingenieros que posean una experiencia reconocida en el ejercicio de la profesi\u00f3n de ingeniero t\u00e9cnico industrial de 8 a\u00f1os, vi\u00e9ndose rebajada esta cifra inicial para aquellos profesionales que hayan desempe\u00f1ado cargos de responsabilidad dentro de las competencias de la profesi\u00f3n. Los ingenieros candidatos al nivel de ingeniero advance deber\u00e1n ser conocedores de la profesi\u00f3n, tener una experiencia s\u00f3lida y consolidada, y disponer de una componente que pueda implicar la realizaci\u00f3n de proyectos complejos o ser capaces de asumir responsabilidades de direcci\u00f3n y gesti\u00f3n, etc.<\/li>\n<li><em><strong>Ingeniero expertise:<\/strong><\/em> Se trata de una acreditaci\u00f3n dirigida a aquellos ingenieros con una diltada experiencia profesional de 20 a\u00f1os en el ejercicio de la profesi\u00f3n de ingeniero t\u00e9cnico industrial. Este nivel de acreditaci\u00f3n podr\u00e1 alcanzar en un per\u00edodo de tiempo menor en el caso de haber desempe\u00f1ado cargos de relevancia relacionados con la profesi\u00f3n. Hay que destacar que existen dos categor\u00edas por cada uno de los niveles.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>CONCLUSIONES<\/strong><\/p>\n<p>Un punto importante a tener en cuenta es que, de momento, esta iniciativa se realiza en el \u00e1mbito de algunos Colegios y a imagen de otras iniciativas europeas. Resulta crucial para el \u00e9xito de la certificaci\u00f3n que \u00e9sta se unifique y extienda a todo el territorio nacional y, mediante acuerdos, conseguir que sea reconocida en Europa y en el resto del mundo. Por este motivo, la acreditaci\u00f3n debe dise\u00f1arse en contacto con organizaciones similares a las de otros pa\u00edses e instituciones de proyecci\u00f3n m\u00e1s amplia como FEANI, INITE, ACADEMIA EUROPEA DE LA INGENIER\u00cdA, etc.<\/p>\n<p>Recientemente se ha presentado el \u00faltimo borrador del Anteproyecto de Ley de Servicios Profesionales (APLSP) que est\u00e1 preparando el Gobierno como exigencias impuestas por la UE, el FMI y la OCDE para la mejora de la actividad y la competencia del sector; planteando el exceso de regulaci\u00f3n en los servicios profesionales tienen un impacto negativos sobre nuestra econom\u00eda. Este anteproyecto recoge entre otras cosas la supresi\u00f3n de la reserva de actividad a los arquitectos y a los ingenieros aunque mantiene la colegiaci\u00f3n obligatoria para la realizaci\u00f3n de proyectos y direcci\u00f3n de obra, as\u00ed como la modernizaci\u00f3n de los Colegios.<\/p>\n<p>En este \u00e1mbito de modernizaci\u00f3n, establece las diferencias entre Colegios voluntarios y los obligatorios (por ley estatal). Los Colegios profesionales obligatorios ejercer\u00e1n la representaci\u00f3n institucional exclusivamente del colectivo profesional. Los Colegios profesionales deber\u00e1n orientar a los colegiados a los procesos de acreditaci\u00f3n profesional pro-competencias y a la prestaci\u00f3n de servicios de calidad.<\/p>\n<p>Para mayor rigurosidad del proceso de AP ser\u00eda conveniente que la organizaci\u00f3n de procedimientos de acreditaci\u00f3n fuesen independientes al \u00e1mbito colegial y que el coste no sea un factor de dificultad a\u00f1adido y tenga validez ajustada al cambio de los procesos tecnol\u00f3gicos en el \u00e1mbito de la ingenier\u00eda.<\/p>\n<p><em>Extracto de la publicaci\u00f3n en la revista trimestral de COITIM<br \/>Autor: FRANCISCO GUTI\u00c9RREZ L\u00d3PEZ<br \/>Vocal de la Junta del COITIM.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La acreditaci\u00f3n puede jugar un papel destacado en el futuro de las ingenier\u00edas a nivel internacional ya que son herramientas que permiten diferenciar los distintos niveles de capacitaci\u00f3n profesional facilitando la movilidad de 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